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强化思想引领，解答成长疑惑。思政课的核心目标之一是对学生进行思想引领，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这一过程中，为了更有效地解答学生在成长过程中的疑惑，教师需要及时关注学生在学习和生活中遇到的各种疑惑和问题，通过引导式问答等教学方法，帮助学生理解和吸收思政课中的核心理念，引导他们形成正确的价值判断和行为选择。同时，教师应当鼓励学生开展自我反思，引导他们结合个人经历和社会实践，深入思考和探索人生的意义、社会的责任等核心问题，从而在思想上实现自我成长和提升。通过这种方式，思政课不仅能够为学生提供知识的传授，更能够促进学生价值观的形成和人格的全面发展。此外，思政课还应注重学生的情感体验和情感教育。通过情感引导和情感交流，让学生感受到价值观的力量和魅力，从而更加自觉地践行正确的价值观。

昭通11月5日电(记者 张尼 程春雨)一年有三分之一的时间在路上，行驶10万公里，这是王昆的生活常态。8年前，毕业于蜂学专业的他在故乡云南威信县创建了自己的蜂蜜品牌，专心做起养蜂人。

“中国和柬埔寨是铁杆朋友”，“中国始终是柬埔寨最可信赖的朋友、最为坚定的依靠”，习近平主席在会见洪玛奈首相时对中柬关系的描述彰显中柬传统友谊历经国际风云变幻，牢不可破。

“千秋诗史杜，独立自苍茫。”话剧《杜甫》因古典唯美的审美意境、诗化的叙事风格、深厚的文化内涵，获得观众认可。该剧以杜甫的真实生活与情感困境为中心，深刻展现这位“诗圣”的高尚灵魂与内心挣扎，塑造了一个真实而立体的杜甫形象，并将其诗篇的意境呈现在观众面前。

思想政治理论课改革创新是个系统工程，必须遵循思想政治理论课教育教学规律、思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，做好顶层设计。五年来，党和国家出台一系列文件，如《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》《全面推进“大思政课”建设的工作方案》等，新时代思想政治理论课改革创新的顶层设计更加系统完善。教育部推出一系列创新性举措和活动，如开展全国高校思想政治理论课教学展示活动，组织习近平新时代中国特色社会主义思想大学生学习领航计划系列活动等，全方位调动了各方面课程改革创新的积极性和主动性。

05-29

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